Любі вчителі початкової НУШ!
Тут завжди до вашої уваги повні оновлені версії видань, електронні додатки до них і доповнена методпідтримка.
А також нові практичні теми щочетверга з 14:30 на вебінарах методичної служби видавництва. Анонс з програмою кожного заходу, а потім і його запис можна знайти в нашій групі в ФБ: "Ранок" для 1-4 класів НУШ
Створюємо нову українську освіту разом!
Математика
Система завдань навчального посібника, що вдало поєднує функції підручника та робочого зошита, зорієнтована:● на засвоєння початкових математичних знань● формування розумових і практичних умінь та навичок● безперервне повторення та закріплення вивченого матеріалу● формування досвіду самостійної роботи● рефлексію навчальної діяльності
Долучайтеся до обговорення в авторській групі "Математика "Ранок". Пілот":
Автори
Світлана Скворцовачлен-кореспондент НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри математики і методики її навчання ДЗ «Південноукраїнський НПУ ім. К. Д. Ушинського», член робочої групи з розробки Державного стандарту початкової освіти НУШ, співавтор Типової освітньої програми НУШ-1
Оксана Онопрієнкозавідувач відділу початкової освіти імені О. Я. Савченко Інституту педагогіки НАПН України, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник, член робочої групи з розробки Державного стандарту початкової освіти НУШ, співавтор Типової освітньої програми НУШ-1
Відеопрезентація авторської концепції
МатематикаНавчальний посібник для 1 класу ЗЗСО (у 3-х частинах)Ольга Гісь, Ірина Філяк
● інтерактивні завдання, які відповідають послідовності тем у навчальному посібнику;● теоретичний матеріал, який полегшує процес засвоєння тієї чи іншої теми;● навчальні відеоролики;● завдання з використанням 3D-моделей;● логічні завдання;● пазли, лібіринти, розмальовки;● методична підтримка (КТП, відеоконспекти, додаткові матеріали)
Новий навчальний посібник органічно поєднує функції підручника та робочого зошита, він зорієнтований на: • індивідуальну роботу учня/учениці; • засвоєння початкових математичних знань; • формування розумових і практичних умінь та навичок; • повторення та закріплення вивченого матеріалу; • формування досвіду самостійної роботи;• рефлексію навчальної діяльності.
Долучайтеся до обговорення в авторській групі "Математика в початковій школі":
Автори
Ольга Гіськандидат фізико-математичних наук, психолог, учитель вищої категорії, стратегічний директор Школи вільних та небайдужих
Ірина Філякучитель початкових класів Школи "Джерельце" (м. Львів), учитель-методист, спеціаліст вищої категорії
Відеопрезентація авторської концепції
• поєднує функції підручника і робочого зошита, що значно полегшує освітній процес для першокласників і першокласниць; • змістовне наповнення відповідає вимогам Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом О. Я. Савченко;
• програмовий матеріал спрямований на формування математичної й інших ключових компетентностей, на всебічний розвиток особистості дитини та її світоглядних орієнтацій засобами математичної діяльності;
• завдання, пов’язані з контрольно-оцінювальною діяльністю молодших школярів і школярок;
• зразки міркувань, які дозволять зрозуміти навчальний матеріал як дитині, так і її батькам;
• практична орієнтованість;
• завдання, які передбачають вимірювання, креслення, опрацювання дій з грошима-монетами і купюрами;
• система логічних завдань, яка стимулює активний розвиток креативного мислення дітей.
Автори
Михайло Богданович учений, методист у галузі навчання математики, кандидат педагогічних наук, автор підручників і навчальних посібників з математики для 1-4 класів, методичних посібників для вчителів.
Антоніна Назаренко учитель початкових класів спеціалізованої економіко-правової школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням іноземної мови приватного вищого навчального закладу Харківський гуманітарний університет «Народна українська академія», учитель-методист, учитель вищої категорії, співавтор посібників для 1-4 класів НУШ
Українська мова
Українська мова. БукварНавчальний посібник для 1 класу ЗЗСО (у 6-х частинах)Інна Большакова , Марина Пристінська
● інтерактивні завдання до кожного уроку
● аудіосупровід для дітей, які ще не вміють читати
● відео та 3D-моделі для унаочнення навчального матеріалу
● додаткові завдання
● відеоролик для кожної букви, що демонструє її написання
● тестові завдання, в тому числі до аудіо та відео
● методична підтримка, в тому числі розгорнутий КТП, роздавальні матеріали до кожного уроку, відеоконспекти
Особливості навчального посібника:
• текстовий матеріал, поданий з урахуванням різних рівнів читацьких навичок
• ілюстративний матеріал, спрямований на формування читацької мотивації
• правила, візуалізовані завдяки веселим і кумедним героям
• система завдань, розроблена для розвитку критичного мислення
• вправи, створені для формування емоційного інтелекту
Долучайтеся до обговорення в авторській групі #ХОЧУВЧИТИСЬ @Українська мова//Початкова школа Ранок
Автори
Інна Большакова методистка, головна методистка Всеукраїнської початкової школи онлайн, тренерка вчителів НУШ, співавторка підручників і посібників для 1–4 класів НУШ, психологиня
Марина Пристінська методистка із професійним стажем понад 25 років, тренерка вчителів НУШ, співавторка онлайн-курсу для вчителів початкової школи, співавторка підручників і посібників для 1–3 класів НУШ, нейропедагогиня, психологиня, освітня експертка
Відеопрезентація авторської концепції
Українська мова. БукварНавчальний посібник для 1 класу ЗЗСО (у 6-и частинах)Ірина Цепова
● відеопрезентації до кожної букви української абетки;● теоретичний матеріал;
● інтерактивні завдання до кожної теми;● завдання для розвитку зв'язного мовлення;● зразки написання рукописних букв та їх елементів;● пазли, лабіринти, розмальовки;● логічні завдання;● методична підтримка (КТП, відеоконспекти, додаткові матеріали)"
● змістовне наповнення посібника відповідає вимогам Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом О. Я. Савченко;● чітко окреслено очікувані результати, які є діагностичними і піддаються вимірюванню;● визначено зміст, на якому ці результати можна досягнути;● відповідає пізнавальним можливостям дітей;● побудований за принципом педагогіки партнерства: працювати за ним дитина починає разом із дорослими (учителем/учителькою, батьками) та однолітками;● спонукає молодших школярів і школярок до творчості
Автори
Ірина Цепова кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії і методики навчання філологічних дисциплін у початковій школі Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди
Відеопрезентація авторської концепції
Я досліджую світ
Я досліджую світ підручник інтегрованого курсу для 1 класу ЗЗСО (у 2-х частинах)Надія Бібік, Галина Бондарчук
● навчальні фільми, слайд-шоу, презентації, відеоінструкції з проведення дослідів;● покрокові інструкції для проведення дослідів з використанням дослідницьких засобів;● шаблони для виготовлення поробок, описи алгоритмів їх виконання;● додаткові завдання для індивідуальної та групової роботи (творчі завдання; завдання для вибору, встановлення відповідностей, пошуку зв’язків і залежностей у соціальних і природних явищах);● онлайн-тестування за кожною темою
Засоби реалізації програми інтегрованого предмета «Я досліджую світ»:• доступність і емоційна привабливість текстів, їх інструментальна цінність• відповідність обсягу і кількості практичних завдань та вправ пізнавальним можливостям учнів, їх необхідна частотність для відпрацювання програмових компетентностей• забезпечення діалогічності, співтворчості учасників навчального процесу, їх взаємодії
Автори
Надія Бібік академік НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, головний науковий співробітник Інституту педагогіки НАПН України, член робочої групи з розробки Державного стандарту початкової освіти НУШ, співавтор Типової освітньої програми НУШ-1
Галина Бондарчук учитель-методист, учитель вищої категорії, відмінник освіти України, учитель початкових класів Боярської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 5 Києво-Святошинської РДА Київської області
Відеопрезентація авторської концепції
Я досліджую світпідручник інтегрованого курсу для 1 класу ЗЗСО (у 2-х частинах)Інна Большакова, Марина Пристінська
● теоретичний матеріал; ● інтерактивні завдання, що відповідають друкованому варіанту; ● додаткові завдання; ● навчальні та пізнавальні відео; ● 3D-моделі; ● пазли, лібіринти, розмальовки, логічні завдання.
Усі завдання підручника є багатофункціональними . Дитина пізнаєсвіт системно і цілісно, розпочинаючи з власних ролей, можливостей, почуттів, думок тощо, та завершуючи розумінням себе як громадянина світу.Підручник для дітей: веселий, з цікавими завданнями і яскравими малюнками, дитячими «фішками», які висвітлюють субкультуру сучасних першокласників.
Долучайтеся до обговорення в авторській групі "#ХОЧУВЧИТИСЬ @Я досліджую світ "Ранок"
Автори
Інна Большакова тренерка НУШ, тренерка Міжнародного проєкту «Читання і письмо для розвитку критичного мислення», авторка наукових публікацій з проблем інтегрованого навчання
Марина Пристінська освітній консультант, нейропсихолог, методист, учитель початкових класів вищої категорії, тренер НУШ, методист та автор спільного проєкту "Всеукраїнська школа онлайн 1-4 кл." та "Can't wait to learn".
Відеопрезентація авторської концепції
Мистецтво
Мистецтво підручник інтегрованого курсу для 1 класу ЗЗСОТетяна Рубля, Тетяна Щеглова, Ірина Мед
● Аудіозаписи музичних творів для слухання.● Аудіозаписи пісень для виконання (окремо запис виконання та запис музичного супроводу)● Презентації, що розширюють ілюстративний матеріал за темами підручниками.● Відеозаписи фрагментів кінофільмів та театральних вистав.● Творчі завдання та вправи із превіркою для самоконтролю.● Мистецькі проєкти за темами уроків у рубриках «Музичний клас» і «Творча майстерня» відповідно»
Новий підручник зорієнтований на: • індивідуальну роботу учня/учениці; • засвоєння початкових знань з мистецтвознавства; • формування і практичних умінь і творчих навичок; • формування досвіду самостійної творчої роботи; • рефлексію навчальної діяльності; • формування й розвиток художнього смаку, естетичного світосприйняття, творчої уяви, креативного мислення.
Автори
Тетяна Рубля вчитель образотворчого мистецтва, спецдисциплін живопис, рисунок, композиція, кольорознавство, відмінник освіти України, вчитель вищої категорії, вчитель-методист.
Тетяна Щеглова учитель музичного мистецтва та мистецтва, учитель вищої категорії, учитель-методист КЗ «НВК: ЗШ I-II ст.-ліцей №7 Вінницької міської ради»
Ірина Мед Учителька початкових класів та образотворчого мистецтва, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист
Відеопрезентація авторської концепції
Іноземна мова
• Комунікативний підхід. • Аудіосупровід у виконанні носіїв англійської мови.• Творчі вправи.• Підсумкові уроки в ігровій формі.• Міжпредметне інтегрування.
Автори
Світлана Губарєвакандидат філологічних наук, доцент кафедри іноземної філології Київського національного університету культури і мистецтв (КНУКіМ) та Київського університету культури (КУК)
Ірина Доценко вчитель англійської мови вищої категорії, вчитель-методист Кам’янець-Подільського НВК № 9 ім. А. М. Трояна
Оксана Євчук вчитель англійської мови вищої категорії, вчитель-методист Кам’янець-Подільського НВК № 9 ім. А. М. Трояна
Відеопрезентація авторської концепції
Німецька мовапідручник для 1 класу ЗЗСО (з аудіосупроводом)Світлана Сотникова, Ганна Гоголєва
● методична підтримка, в тому числі КТП, роздавальні матеріали, аудіосупровід до підручника● презентації лексичного матеріалу з візуальною та аудіопідтримкою● відеопрезентації● тренувальні ігри● тестові завдання, в тому числі до аудіо та відео● завдання з використанням 3D моделей● навчальні відео● навчальні ігри з елементами комунікації● покроковий опис проєктних робіт
Підручник німецької мови для 1 класу «Deutsch lernen ist super!» є зразком сучасної навчальної літератури, що ставить собі на меті підготувати дитину до реального життя й допомогти їй розвиватися як самостійній, відповідальній і творчій особистості. Завдяки цікавим матеріалам і ігровим технологіям занурення в іншомовний світ відбувається невимушено, що, з одного боку, дає дитині змогу з легкістю засвоювати навчальний матеріал, а з другого боку — мотивує її до вивчення іноземної мови.• Активне залучення ігрових технологій і різних форм проектної роботи.• Елементи оцінювання власних досягнень учнів.• Реалізація наскрізних інтегрованих змістових ліній (громадянська відповідальність, здоров’я і безпека, підприємливість і фінансова грамотність, екологічна без
Автори
Світлана Сотниковакандидат філологічних наук, доцент кафедри німецької філології та перекладу Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна; викладач Мовного Центру Будинку Нюрнберга (партнера Ґете-Інституту в м. Харкові)
Ганна Гоголєва помічниця провідного редактора відділу іноземної літератури видавництва «Ранок», у минулому старша викладачка кафедри німецької та французької мов Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна
Відеопрезентація авторської концепції
Головною метою вивчення французької мови в 1 класі є формування комунікативної компетенції на елементарному рівні в основних видах мовленнєвої діяльності.• Навчання мови в процесі гри та творчої діяльності.• Міжпредметна інтеграція.• Засвоєння мовленнєвих моделей, що стануть у пригоді під час реального спілкування французькою мовою.• Розвиток критичного мислення, креативності й комунікативних навичок.
Автори
Ірина Ураєвавчителька французької мови КЗ «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради Волинської області», учитель-методист. Методист відділу гуманітарних дисциплін Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти
Відеопрезентація авторської концепції